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家长工作如何做好幼儿园
家长工作如何做好幼儿园，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航，家长和幼儿园双方都不能松懈，必须对孩子的成长表示重视，下面和大家分享家长工作如何做好幼儿园。
家长工作如何做好幼儿园1一、利用家长会，建立信任感。
家长会一直是我们与全体家长的见面会、传达会、交流会，老师如何有效地利用好家长会这一沟通资源是尤为重要的。
到9月份我们班刚升小班，在小小班幼儿入园，家长对幼儿园的各项工作也知之甚少，因此老师要抓住先入为主的效应，给予家长权威的知识，特别是针对入园焦虑具体表现的几大形式进行分析，我们在向家长详细介绍自己一学期工作安排的同时，不忘向家长宣传先进的育儿理念，把我们一日活动安排的科学性、合理性、教改实验的目的性和必要性等等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。
只有得到家长的认同和赞许，教师的工作才能得到家长的支持和配合，这样以来家长心里有了大的方向，又有小的目标，有利于家长系统的认识班级。
二、注意沟通技巧，建立信任感。
家长约谈是一个家长和老师沟通的纽带，通过交流，家长可以更加全面地了解自己孩子，为我们孩子更好的发展而共同努力。1、在与家长交往的过程中，老师应做到文明礼貌，尊重对方。老师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其孩子在学校犯错的时候，老师仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着幼儿的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在幼儿心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于幼儿，极易形成幼儿与老师的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。2、以促进了解达成教育共识加强与家长的交流与沟通，家长最关心的是孩子在幼儿园的表现，家长们希望看到和听到孩子的各种信息。在日常我们用各种形式加强了与家长的交流与沟通。尤其是电话成了交流情感，反馈信息的重要工具，因而打电话成了一种最省时、省力、最具有针对性的家长工作方法。
家长工作如何做好幼儿园2在与家长交流时态度要诚恳，微笑的面对家长。语气要委婉、客气。
家长的心思都在孩子身上，教师在与家长交流时都要以孩子为中心，从孩子的教育问题开始
在平时留意孩子的举动，值得夸奖的要毫不吝啬的夸奖，面对缺点时也不要直接批评，语气委婉，让家长觉得自己的孩子受到重视。
在与家长沟通的时候也可以询问孩子在学校外的生活情况，多也解孩子的情况，有利于教师与家长之间的沟通。
结束时向家长咨询对学校的教育有哪些建议，有哪些可以完善的地方，让家长参与，提高家长的参与度。
家长工作如何做好幼儿园3一、进行信息和情感交流
家园之间进行信息和情感交流是幼儿园家长工作最基本的内容。幼儿园和家庭是两个与幼儿发展关系最为密切的环境。这两个环境彼此是相对独立的，彼此都难，很难了解到幼儿在另一个环境中的生活情况。幼儿园的家长工作就是要架起家园双方沟通和交流的桥梁，让家园双方增加信息和情感交流，从而可以实现对幼儿较为全面的了解，在教育活动中实现合作。
幼儿园要及时主动地向家长汇报幼儿园教育教学的要求和内容，汇报幼儿在幼儿园中的'学习情况。同时，幼儿园也要鼓励家长向幼儿园反馈幼儿的家庭生活情况，了解家长的教育价值观倾向和教养行为特点，并及时交流彼此教养心得。两者之间交流的内容应集中在幼儿的一日生活行为习惯和幼儿的人际交往情况，常用的交流形式有电话电访、家园联系手册、幼儿园开放日活动等。
二、展示幼儿园的工作内容和成果
家长对幼儿园的工作内容和工作过程缺乏了解，导致他们对幼儿园的工作充满好奇和疑惑，而家园信息沟通的不充分和不完整，也会造成家长对幼儿园工作的不信任，。所以及时向家长展示幼儿园的工作内容和成果是幼儿园家长工作的一项重要内容。
开放日活动是幼儿园向家长展示幼儿园的工作内容和成果，最全面和最完整的方式。幼儿园在开放日经常组织亲子活动，家长可以在开放日进入幼儿园并参与幼儿园的教育教学活动中，零距离了解幼儿在园的情况，幼儿园也会在此过程中通过展板、视频等方式全面展示幼儿园的工作内容和成果。
三、利用家长资源改善教育教学
幼儿家长来自各行各业阅历和经验也各不相同，其中蕴藏着丰富的教育资源。幼儿园家长工作要吸收和引进家长自身和家长关系中的教育资源，以此来丰富幼儿园教学内容，改变幼儿园的教育形式。例如，幼儿园可以通过组织幼儿园的家长志愿者和义工参与幼儿园的家长助教活动和亲子活动中，如果幼儿园的家长，志愿者和义工组织工作形成常态化，就可以更充分地发挥家长资源的作用。
四、为家长的学习和交流提供平台
因为缺乏专门的家长教育，不少的家长幼儿教育观念落后，家庭教育方法简单，幼儿园家长工作的一项重要内容，就是通过实施专门的家长教育活动，改变家庭教育的自发性盲目性格局，增强家庭教育的科学性和有效性，减少幼儿的家园性问题。
幼儿园要采取有力措施，为家长提供学习和交流的平台，让家长参与学习活动，也让幼儿园和家长之间家长和家长之间有更多的更深入的互动和交流，幼儿园除了利用传统的家长学校家长沙龙模式来促进家长的学习交流之外，还可以利用网络平台建立微信群，QQ群进行交流，利用微信公众平台校讯通等新型公共交通交流平台进行家庭教育知识的传播。
五、吸收家长参与幼儿园管理
促进幼儿的健康成长是家园共同的教育目标。但是因为家园的教育价值观教育理念教育方式等诸多方面都存在不同，家园之间有时会彼此不信任或产生冲突。幼儿园吸收家庭家长参与到幼儿园管理中，是家园合作最深刻的形式，家长在参与幼儿园的工作的制定，幼儿园活动的策划和实施，幼儿园的教育教学评估等活动中，幼儿园的合作交流更为深刻，家园之间的了解也更为深刻。
在现实生活中，很多人都认为幼儿教师是就是一个“保姆”，管理孩子一天的吃喝拉撒就好，其他就不奢望了，这是落后的育儿观念。面对这种现象，幼儿园工作者就要想办法让家长了解幼儿教育工作，走进幼儿园，和我们一起共同育儿。家长工作至关重要，做好了可以为我们的工作开展打下良好的基础。
幼儿园如何做好家长工作？
一、用真诚去感动家长。
想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”
幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但由于园放的隐瞒，将会使事情变得更加棘手。前段时间，我园小小班发生了一件事，一幼儿在玩的时候不小心摔倒了，当时嘴里就流血了，老师就让该幼儿喝了口水，溯了溯口，然后在没注意该幼儿的反应，在离园的时候也没想家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，家长发现有儿的脸肿了，便带幼儿去医院检查，结果伤口发炎了，摔破的地方缝了五针。虽然伤口在里面，但是会影响到该幼儿的嘴部张力。试想如果哪天老师给家长说说、带回家多注意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要如实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。
二、肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。
这种肯定幼儿优点的交流，能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方，希望得到老师的指点和帮助。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜欢、主动和老师交流，有利于做好家长工作。每一位家长，都希望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比如穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今天学会了自己穿衣服。”你会看到家长立马高兴起来。
三、家长分类管理。
对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿在玩玩具时，因坐得太近碰到了眼睛，老师没有注意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，情绪特别的激动，主班老师一边解释一遍道歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话道歉，第二天妈妈来时说话态度也改变了很多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。
四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。
只有树立正确的观念和方法才能更好的进行家长工作。
首先，要坦然面对、正视不足，要经常观察、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的不足，不断进取。
其次，要学会找到优势，抓住关键。
（1）家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜欢你信任你。
（2）孩子往往喜欢年轻漂亮的老师，喜欢亲切的老师，喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜欢这位老师，家长也会喜欢你。
（3）对人热情亲切，建立良好的人际关系，和每一位家长做朋友，这些可以让家长感到你的热心，那么以后沟通起来就容易了。
再次，要学会在日常的生活中，积累储备情感。
（1）关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的变化，经常向家长报告，使家长感受到你对孩子的关照。
（2）关注家长日常情绪的反应，勤询问，使家长感受到教师的热情，成为朋友。
（3）重视家长平时交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参与的时候，家长也会积极的配合。
最后，在遇到矛盾时，借力化解。
（1）清晰冲突发生的缘由，自己要去梳理和核实。将事情的来龙去脉弄清楚，为下面解决问题节省时间。
（2）反思自己的过失，要清晰认识到自己的问题，思考在这件事中，自己在什么地方做得不妥当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。
（3）要及时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。
（4）善于利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合所有人的，要根据每个家长的有特点，寻找有针对性的资源。
总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的教育氛围，更好的进行幼儿园的家长工作。
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